DECLARACIÓ
DE LES COMUNITATS EDUCATIVES DE LES ESCOLES CRISTIANES DE CATALUNYA*

En el debat que està tenint lloc en el marc de les eleccions al Parlament de Catalunya,
les comunitats educatives de les 434 escoles cristianes de Catalunya, on s’eduquen
260.000 alumnes, proclamem novament que cal assegurar el respecte als drets fonamentals
de les persones en l’àmbit de l’educació, superant el fals enfrontament
entre l’escola pública i l’escola concertada, que perjudica el conjunt del nostre sistema
educatiu.
Amb el desig de col·laborar a aconseguir el necessari consens social i polític sobre
els drets bàsics referents a l’educació, presentem a totes les opcions polítiques i a
l’opinió pública de Catalunya la següent DECLARACIÓ:

1. L’aplicació de la Llei de Qualitat de l’Educació a Catalunya ha de fomentar
eficaçment la cultura del nostre poble i afavorir “la inserció de tota l’activitat
educativa en el nostre context sociocultural, a través de l’aprenentatge i l’ús de la
llengua catalana i el coneixement i el conreu dels costums i la cultura del país” (I
Congrés de l’escola cristiana de Catalunya, 17 de juny de 1979).

2. El dret de tothom a l’educació s’ha d’exercir en un marc de llibertat
d’ensenyament. La llibertat d’ensenyament és un dels fonaments de la nostra societat
democràtica, i res no ha d’impedir l’exercici d’aquesta llibertat.

3. Els pares tenen el dret preferent d’escollir el tipus d’educació que desitgen
donar als seus fills. Per tant, també tenen el dret de lliure elecció d’escola, sense
més limitacions que les derivades de condicionaments insuperables.

4. En la programació general de places escolars, els poders públics han de tenir
sempre en compte la demanda real de les famílies. Les escoles concertades no
són subsidiàries de les escoles públiques, i han de tenir garantia de continuïtat
mentre mantinguin una relació alumnes/unitat anàloga a la de les escoles públiques.

5. Les escoles públiques i les escoles concertades es complementen en la prestació
del servei d’interès públic de l’educació, constituint una xarxa educativa
plural i diferenciada. Els poders públics han de protegir la diversitat d’ofertes educatives
per tal de garantir l’exercici dels drets i les llibertats fonamentals relatius
a l’educació.

6. Els pares tenen el dret a la gratuïtat dels ensenyaments bàsics i obligatoris
dels seus fills, en totes les escoles sostingudes amb fons públics. Els mòduls econòmics
del concert han de garantir aquesta gratuïtat en les escoles concertades,
que han de disposar d’una plantilla de professors i directius anàloga a la de les escoles
públiques.

7. Les escoles cristianes no tenen afany de lucre i són obertes a totes les famílies
que desitgen l’educació que ofereixen, sense fer cap tipus de distinció i amb una
opció preferent per als sectors socials més desfavorits.
3. ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 23

8. Les comunitats educatives de les escoles cristianes ens proposem d’aconseguir
el ple desenvolupament de la personalitat dels alumnes d’acord amb una concepció
cristiana de l’home, la vida i el món. Aquest model educatiu va més enllà dels
ensenyaments establerts, i requereix la col·laboració i el suport eficaç de les famílies
que lliurement demanen plaça per als seus fills en una escola cristiana.

Setembre de 2003.

Benvolguts pares i mares dels nostres alumnes:
En el debat que està tenint lloc aquests dies com a preparació per a les eleccions al
Parlament de Catalunya, els diferents partits polítics presenten els seus programes amb la
manifesta intenció de donar a conèixer les iniciatives que duran a terme en el supòsit de
guanyar les eleccions i accedir al Govern de la Generalitat.
Haureu observat que una de les qüestions que suscita més interès i debat és la relativa
al model d’educació i de sistema educatiu. Les propostes dels diferents partits polítics
no són gaire coincidents. Tampoc no són coincidents les iniciatives que pensen posar en
marxa per superar l’actual confrontació entre l’escola pública i l’escola concertada. En el
fons, no tots els partits polítics accepten de bon grat el principi constitucional de llibertat
d’ensenyament i la presència de les escoles d’iniciativa social en el conjunt de l’oferta
educativa d’una societat plenament democràtica.
L’opció per un determinat partit polític és expressió d’una llibertat fonamental que
cada ciutadà ha d’exercir d’acord amb els seus propis criteris i amb la seva valoració de
les necessitats prioritàries de la nostra societat. Per això, l’emissió del vot en uns comicis
electorals és un acte de responsabilitat personal.
Tenint en compte tot això, el Consell de l’escola cristiana de Catalunya ha volgut
donar a conèixer alguns principis fonamentals que tots els partits polítics haurien de respectar
si el poble de Catalunya els confia el Govern de la Generalitat.
Em plau d’adjuntar el text de la DECLARACIÓ de les comunitats educatives de les
escoles cristianes de Catalunya. Us prego que presteu atenció al seu contingut, ja que són
alguns dels principis que justifiquen i garanteixen l’oferta educativa de la nostra escola.
En nom de la direcció de l’escola i del professorat us agraeixo el suport que sempre
ens heu donat, i us expresso novament la voluntat de fer tot el que estigui al nostre abast
per millorar l’educació que oferim als vostres fills.
Ben cordialment,

Lolita Ribot. Directora Titular

Escola Maria Auxiliadora de Terrassa

NOTA.

A continuació presentem les propostes dels diferents partits polítics relacionades explícitament o
implícitament amb la llibertat d’ensenyament i les escoles privades concertades,
amb un breu comentari en alguns casos.
ESQUERRA REPUBLICANA DE CATALUNYA
PROGRAMA D’ENSENYAMENT
per a les eleccions legislatives de 2003 al Parlament de Catalunya.
Apartat 9
Mesures de reordenació de l’actual model de doble xarxa educativa
mantinguda amb fons públics
1. Acabar amb l’actual desori, en matèria de concerts educatius, a què ha portat
la política erràtica de CIU en transgredir l’esperit de la norma, generalitzant
l’aplicació dels concerts educatius, sense distingir entre els centres que compleixen
les condicions establertes i els que no.
Cal la determinació de criteris clars per a concertar noves línies educatives
que, d’acord amb la normativa, tinguin com a base la satisfacció de necessitats
d’escolarització i/o l’atenció a poblacions escolars de condicions socioeconòmiques
desafavorides.
2. Oferir i facilitar la integració a la xarxa pública dels centres privats concertats
i el seu professorat, especialment aquells que funcionen en règim de cooperativa,
que ho sol·licitin i reuneixin les condicions per fer-ho, utilitzant el mateix
procediment que en el seu moment es va utilitzar per integrar les escoles del CEPEPC.
3. Establir un nou procediment per als centres que vulguin acollir-se al règim
de concerts, estipulant clarament en el contracte un seguit de condicions que, si
no es compleixen, siguin motiu suficient per a la rescissió del concert.
• Que siguin centres que realment cobreixin necessitats d’escolarització a la població o
barri on estan domiciliats.
• L’Administració educativa assegurarà que aquests centres no discriminen cap alumne/
a per raó de sexe, d’ètnia, de religió o d’ideologia. Per tant, seran centres amb coeducació
de nens i nenes i atendran el conjunt de la població del seu entorn.
• En el cas que la normativa inclogui la classe de religió formant part del currículum,
aquests centres estaran obligats a impartir el mateix que els centres públics. És a dir,
hauran d’oferir també l’assignatura alternativa a la religió i les corresponents a les altres
religions, si els pares ho demanen.
3. ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 25
• Aquests centres han d’utilitzar el català com a llengua principal d’aprenentatge, de
comunicació i de gestió administrativa.
• L’admissió de l’alumnat en aquests centres es farà sota control estricte de les comissions
d’escolarització, amb els mateixos requisits que els centres públics. Les llistes
d’inscripcions d’alumnes, prèvies a les dates de preinscripció, seran nul·les de ple
dret.
• L’Administració educativa farà reservar a aquests centres un nombre determinat de
vacants per grup, destinades a l’alumnat amb necessitats educatives especials motivades
per dèficits físics, psíquics, sensorials o de desfavorits socials.
• Aquests centres col·laboraran, amb la resta de centres públics i concertats de la zona,
en la distribució equitativa de l’escolarització de l’alumnat immigrant que arribi
durant el curs escolar.
• En els consells escolars dels centres concertats, hi participarà un representant municipal
com es fa en els centres públics.
• Es garantirà de manera efectiva la participació del professorat en la gestió del centre
concertat, en la contractació de nou professorat i en l’elecció de càrrecs directius.
• Es garantirà la participació dels pares en la gestió del centre a través del consell
escolar.
• Es garantirà una informació clara i transparent a les famílies de la gestió del centre
concertat, de l’ús dels diners públics i del funcionament pedagògic.
• Es garantirà l’exercici dels drets sindicals de tot el professorat dels centre concertat.
• Els centres objecte de concert no poden tenir afany de lucre.
• L’Administració educativa prendrà les mesures necessàries per garantir que els centres
concertats no cobrin diners a les famílies en concepte de reserva de plaça, ni
de matrícula, ni per cap altre concepte no autoritzat.
• Els diners que paguin les famílies pels serveis que presti el centre concertat, com
menjador, transport, activitats extraescolars, material fungible, assegurances, excursions,
sortides, colònies, etc., serà exclusivament per cobrir el cost de l’activitat, sense
donar peu a cap actuació lucrativa.
• Els centres concertats no podran cobrar quotes a les famílies a través d’una fundació
ni d’entitats similars, encara que siguin de caràcter voluntari.
• Les aportacions de diners per part de les associacions de pares als centres concertats
seran limitades i objecte de control. L’Administració educativa vetllarà especialment
perquè aquesta no sigui una forma encoberta de demanar aportacions econòmiques
a les famílies.
4. Iniciar un procés per igualar-se amb els centres públics. L’inici d’un procés
gradual de revisió de les condicions del concert per assegurar progressivament la
gratuïtat a les famílies i la igualtat de condicions amb els centres públics.
5. Igualar progressivament les condicions laborals. El professorat dels centres
concertats assolirà gradualment les mateixes retribucions que el dels centres públics.
26 SECC. ASSEMBLEES OCTUBRE 2003
Altres aspectes del programa electoral d’ERC
relacionats amb els centres concertats.
Regular la participació democràtica als centres privats. Regulació del sistema
d’accés a la direcció i de les funcions directives dels centres privats concertats
amb el propòsit d’aconseguir una major participació democràtica de la comunitat
educativa.
Oficines úniques de matriculació. Traspassar a les Administracions locals el
procediment d’admissió d’alumnes mitjançant la creació d’Oficines Úniques Municipals
d’Escolarització que, sota la direcció de la corresponent comissió de matriculació,
assumeixin les competències de tramitació, baremació i aplicació de les
normes legals que regeixin en el procés de preinscripció i matriculació de
l’alumnat en els centres docents mantinguts amb fons públics. Aquestes oficines
d’escolarització també tindrien la funció d’orientar i informar les famílies de
l’oferta educativa existent, sens perjudici de la informació que puguin oferir els
mateixos centres.
Cogestió de la planificació educativa. Crear mecanismes de corresponsabilitat i
de cogestió entre el Departament d’Ensenyament i les Administracions locals per
a la planificació de l’oferta educativa i el mapa escolar, l’oferta de places escolars
públiques i l’avaluació de les necessitats d’escolarització, als efectes de la concessió
de nous concerts educatius als centres de titularitat privada, així com en
l’establiment dels itineraris entre centres d’educació primària i centres d’educació
secundària.
(ERC. Sectorial d’Ensenyament. L’educació: prioritat per a Catalunya. Proposta programàtica
d’ensenyament).
Comentari breu.
Pel que sembla, en aquest programa electoral s’ignoren totalment els drets i les llibertats
que la Constitució proclama en l’article 27, i també aquells altres que deriven del text
constitucional i que estan expressats en la Declaració Universal de Drets Humans i els
Tractats i Acords internacionals referents a l’educació que Espanya ha ratificat (CE.
10.2).
En efecte, en cap moment no es té en compte ni el dret d’elecció d’escola ni el
dret de les persones físiques i jurídiques a crear i dirigir centres docents amb un
caràcter propi i sostinguts amb fons públics.
Per això, no sembla que els autors d’aquest programa electoral acceptin que les
escoles públiques i les escoles concertades es complementen en la prestació del servei
d’interès públic de l’educació.
3. ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 27
PARTIT DELS SOCIALISTES DE CATALUNYA
PROGRAMA ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 2003
4.1 L’educació és la clau de l’èxit com a país
4.1.1 Un sistema educatiu de qualitat
Cinc acords per avançar:
Per poder portar a terme totes les mesures que a continuació proposem, necessitem
la implicació dels principals actors del sistema educatiu, un compromís que implica
la voluntat de compartir responsabilitats a través de cinc acords: un acord amb els ajuntaments
i els altres ens locals, un acord de corresponsabilitat educativa amb les famílies,
un acord amb el professorat, un acord amb les escoles finançades amb fons públics i u
acord amb la comunitat educativa. Aquests seran els pilars de la nostra política educativa,
ja que la cultura del nostre Govern es basarà en escoltar, dialogar, proposar i governar.
OBJECTIUS
Per resoldre aquesta situació, el nou Govern de la Generalitat ha d’ampliar l’oferta educativa
i realitzar un esforç més elevat en educació en tots els àmbits educatius:
Per això proposem aquests objectius: (...)
5. Avançar cap a una xarxa integradora de tots els centres sostinguts amb fons
públics per evitar la dualització del sistema educatiu entre un subsistema per als
més aptes i amb més recursos i un subsistema per als menys aptes i amb menys
recursos. Així, serà la nostra obligació que totes les escoles amb fons públics ofereixin
un servei públic d’educació sense cap discriminació i amb un nivell de qualitat
satisfactori. (...)
MESURES per millorar l’educació infantil
Articular una xarxa de titularitat pública d’escoles bressol entre les que actualment
depenen de la Generalitat i les d’iniciativa municipal.
Desplegar un programa de cooperació amb els ajuntaments per tal que l’oferta d’escola
bressol sigui assumida pels municipis d’acord amb les seves necessitats i amb les garanties
de finançament adequat.
Impulsar la coordinació pedagògica i els camins educatius per fer efectiva la relació entre
l’escola bressol, el parvulari i la Primària, tant a escala professional com
d’alumnes. Garantir el finançament total del parvulari i mantenir el quart mestre en aquest
nivell educatiu
MESURES per ampliar i millorar l’oferta educativa obligatòria i postobligatòria
Garantir la formació en àmbits clau del coneixement –noves tecnologies, llengües estrangeres,
matèries instrumentals (matemàtiques i llengua) i educació artística- a partir de la
implantació gradual d’una hora diària més de classe en Educació Primària i de tres
28 SECC. ASSEMBLEES OCTUBRE 2003
hores setmanals més en l’Educació Secundària Obligatòria. Així, els centres educatius,
en exercici de la seva autonomia, podran programa activitats en relació als àmbits de
coneixement citats. (...)
Obrir progressivament els centres educatius públics fora de l’horari escolar, en una
zona que reculli les necessitats de diversos centres, de manera que durant 11 mesos l’any,
7 dies a la setmana i 12hores al dia es faciliti una oferta de serveis educatius i assistencials,
i la realització d’activitats extraescolars i comunitàries.
Portar a terme un pla d’inversions de xoc per posar a punt tots els centres públics
d’educació infantil i primària i tots els instituts d’ensenyament secundari. Aquest pla tractarà
de substituir les instal·lacions provisionals i de dignificar els centres docents públics.
A més. Estarà acompanyat de plans plurianuals de renovació i modernització de
l’equipament de la xarxa de centres públics.
Combatre el fracàs escolar incrementant els recursos destinats al sector públic, (...).
MESURES per integrar els centres educatius finançats amb fons públics
Posar al dia el pacte escolar segons la lletra i l’esperit constitucional , a fi de garantir a
tothom el dret a l’educació.
Mitjançant aquest pacte, tots els centres sostinguts amb fons públics tindran els mateixos
drets i els mateixos deures.
Les escoles privades concertades s’hauran de comprometre a complir tres obligacions
bàsiques:
a) Admetre i atendre tots els alumnes sense cap discriminació explícita o implícita.
b) Fer efectiu el principi de gratuïtat, separant nítidament les activitats corresponents a
l’ensenyament obligatori d’aquelles altres de caràcter complementari i voluntari.
c) Dur a terme una gestió transparent i socialment controlable.
A canvi, els poders públics es comprometran a:
a) Un finançament suficient per garantir la gratuïtat
b) Incorporar l’oferta de les escoles privades concertades (que compleixin els requisits
establerts en la programació general de l’ensenyament) per tal de garantir l’estabilitat
del sistema educatiu.
c) Promoure la integració de les escoles privades concertades en les xarxes escolars territorials,
a fi d’intercanviar experiències i recursos amb el conjunt de les escoles sostingudes
amb fons públics.
(PSC. Programa Eleccions al Parlament de Catalunya 2003).
Comentari breu
Pel que sembla, els autors d’aquest programa electoral ignoren que les escoles públiques
i les escoles privades concertades tenen una naturalesa jurídica diferent,
encara que les privades siguin sostingudes amb fons públics.
La proposta d’aconseguir (imposar) que totes les escoles sostingudes amb fons
públics tinguin els mateixos drets i els mateixos deures no respecta el principi de llibertat
d’ensenyament, que necessàriament ha de donar lloc a una xarxa educativa plural i
diversificada.
I encara una darrera qüestió: per què no s’accepta que les escoles privades concertades
col·laboren, tant com les públiques, en la prestació del servei de l’educació?
3. ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 29
CONVERGÈNCIA I UNIÓ
ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 2003: «TU ETS PRIMER»
TU I L’EDUCACIÓ DELS TEUS FILLS I FILLES
Plantejament marc:
Farem una Escola Catalana de Qualitat i garantirem la lliure elecció de centre
per part dels pares
Propostes:
- Ens dotarem de la Llei catalana d’Educació, que permetrà l’efectiu exercici de les
competències pròpies i la protecció eficaç del dret de tothom a rebre una
educació de qualitat, cohesionadora i integradora de tots els àmbits del coneixement,
des de la llar d'infants, als nivells superiors de l'ensenyament i a l'educació
permanent.
- Garantirem la plena escolarització de la població des dels 3 als 18 anys, per
transformar la societat del futur en una societat del coneixement, més qualificada,
justa i solidària.
- Garantirem a les famílies la lliure elecció de centre docent i la gratuïtat de
l’educació infantil, primària i secundària obligatòria, mitjançant un finançament
suficient de la plaça escolar, sigui pública o concertada.
- Continuarem construint un nou centre docent de la Generalitat per setmana en els
propers quatre anys.
- Avançarem en la creació de llars d’infants a tot el territori, sufragant el 50% del
cost de la seva construcció i garantint els nivells de qualitat educativa.
- Entre els ajuts directes, les places subvencionades d’iniciativa privada i la construcció
de noves llars d’infants, amb 4 anys, farem possible que totes les famílies
que vulguin tinguin accés a una plaça pels seus fills i filles. (...)
- Establirem noves línies d’ajut per a les llars d’infants sense afany de lucre.(...)
- Proveirem xecs-llibre per a l’adquisició de material escolar a l’inici de curs i beques
de menjador en funció dels ingressos ponderats de la unitat familiar.
- Establirem la gratuïtat del transport escolar per als alumnes d’educació infantil,
primària i secundària obligatòria (3-16) que no tenen escola al municipi on resideixen.
- Dotarem els centres de més ordinadors i material informàtic. Tots els ordinadors
dels centres docents estaran connectats a internet per banda ampla. Obrirem una
via d’ajuts per a l’adquisició de maquinari informàtic als centres concertats.
(...)
- Potenciarem el Pla d’acollida i integració de la població immigrada en el sistema
educatiu català, amb accions adreçades als alumnes i a les seves famílies.
- Garantirem, mitjançant l’oferta suficient de programes d’iniciació professional,
que tots els joves majors de 16 anys obtinguin el graduat escolar o una qualificació
professional que l’acrediti per a l’ingrés amb èxit a l’àmbit laboral.
- Proposarem a la comunitat educativa un nou calendari escolar que afavoreixi el
millor aprenentatge dels alumnes i la conciliació amb les exigències laborals del
pare i mare.
30 SECC. ASSEMBLEES OCTUBRE 2003
- Obrirem les escoles de 8’00 hores fins les 19’00 hores, tot promovent activitats
complementàries i extraescolars, amb ajuts a les associacions de pares i mares
d’alumnes. (...)
- Estimularem la participació de pares i mares en l’educació dels seus fills i filles i
establirem ajuts a les associacions per a la constitució d’escoles de pares i mares i
la realització d’activitats periòdiques. (...)
TU QUE ETS MESTRE/A O PROFESSOR/A
Plantejament marc:
Volem revaloritzar més el paper dels ensenyants davant de la societat, donant-
los més incentius, més formació permanent i més autoritat.
Propostes:
- Consolidarem el prestigi professional i social de mestres i professors/es amb programes
directament adreçats a aquesta finalitat (formació, estades a l’estranger) i
amb l’enfortiment de les direccions i equips pedagògics. (...)
- Treballarem per equiparar progressivament les condicions laborals dels ensenyants
dels centres públics i dels centres concertats.
- Establirem un nou programa de formació permanent per a tots els mestres i professors/
es. (...)
(Programa Electoral Convergència i Unió. Novembre 2003. Tu i la formació).
Comentari breu
Molt bé que el dret de lliure elecció d’escola sigui adequadament subratllat, però caldria
treure’n conseqüències en tots els àmbits, començant per un finançament de les escoles
concertades que pugui garantir una real igualtat d’oportunitats per a totes les famílies
per a l’accés a les escoles lliurement elegides. Caldria, doncs, un compromís eficaç
d’establir uns mòduls econòmics per unitat escolar que asseguressin la gratuïtat total
dels ensenyaments curriculars en totes les escoles.
De veritat cal la construcció d’una escola pública per setmana durant quatre
anys? Vol dir això que les escoles privades concertades no presten el servei educatiu
que les famílies demanen?
Si es pretén aconseguir la plena escolarització de la població dels 3 als 18 anys,
¿per què no es proposa també el finançament total del batxillerat i la formació
professional en les escoles concertades, per tal que la igualtat d’oportunitats per a tothom
també sigui plena i es garanteixi així la lliure elecció d’escola?
3. ELECCIONS AL PARLAMENT DE CATALUNYA 31
PARTIT POPULAR DE CATALUNYA
PROGRAMA AUTONÒMIQUES 2003:
«COMPARTIM UN PROJECTE PER A CATALUNYA»
ELS NOSTRES EIXOS EN EDUCACIÓ
Defensem el dret dels pares a escollir l’educació que volen per als seus fills i a
escollir els valors que inspiren i donen coherència al conjunt de l’acció educativa,
i a posar-lo en pràctica a través de l’elecció d’un centre educatiu, tant en
l’educació infantil, primària o secundària, sigui en centres públics o concertats.
L’Administració té l’obligació de garantir aquest dret i els pares han de poder exercir-
lo com vulguin i amb plena llibertat d’opció.
En el nostre sistema educatiu no es pot plantejar una confrontació entre
l’escola pública i la privada concertada, atès que són complementàries i que
presten un mateix servei a la societat. Els dèficits de l’escola pública, no els causa
l’escola concertada, sinó la pèrdua de qualitat i la manca d’objectius ambiciosos
per al sistema educatiu de Catalunya.
El nostre sistema educatiu determina un model de societat. En les societats
modernes l’educació, la formació i el coneixement dels seus ciutadans estan estretament
relacionats amb el seu desenvolupament econòmic i social. El sistema educatiu
ha d’oferir alts nivells de qualitat i facilitar una educació permanent al
llarg de tota la vida.
CONCERTS EDUCATIUS
Els centres públics i els centres privats són institucions educatives complementàries,
que contribueixen a prestar un servei que fa possible el dret a
l’educació, en un marc de llibertat d’ensenyament. A més, fan possible el dret dels
pares a escollir el tipus d’educació que volen per als seus fills.
I és en aquest marc de llibertat on la legislació vigent estableix el règim de concerts,
per garantir la igualtat d’oportunitats i la diversitat d’una oferta educativa
assequible a tothom.
La LOCE ha establert nous requisits per accedir al concert educatiu en tots els ensenyaments
declarats gratuïts per la Llei, amb la finalitat de fer del concert un
instrument al servei de la lliure elecció de centre i de la llibertat
d’ensenyament. Tanmateix, dóna resposta a la situació d’insuficiència econòmica,
i estableix nous criteris per al càlcul del mòdul del concert, amb l’objectiu
32 SECC. ASSEMBLEES OCTUBRE 2003
d’apropar-lo al cost real de l’ensenyament regla. Així garanteix la gratuïtat de
l’ensenyament per a les famílies que triïn aquesta opció.
(PPC. Compartim un projecte per Catalunya. Programa Autonòmiques 2003).
Comentari breu
Ens sembla molt bé que els grans principis siguin proclamats una vegada més, però
també ens agradaria que els autors d’aquest programa electoral concretessin com pensen
dur a la pràctica aquests principis si tenen l’oportunitat d’accedir al Govern de la Generalitat
després de les eleccions.
D’altra banda, potser hauria estat interessant que els autors d’aquest programa
haguessin tingut més en compte que es tracta de solucionar els problemes del sistema
educatiu de Catalunya.